当前信息技术有那些特征

信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。

信息的传递特征是信息产生效益的必然条件。信息传递的途径很多，可以通过语言（说或电话）、动作、表情、气味、颜色等直接传递，也可以通过文字、图像和声音（印刷品、电磁波、各种影视媒体、计算机网络）等间接传递。随着科学的进步，这种高科技的间接传递方式更加体现了信息的传递特征。

信息技术的特征包括数字化、网络化、智能化和多领域融合等。数字化特征。信息技术以数字形式处理和存储信息，这是信息技术的基础特征。无论是文字、图像还是声音，都能被转化为数字信息，便于存储和传输。数字技术的广泛应用使得信息的处理更加高效和准确。网络化特征。

信息技术的积极应用?

1、而今天，信息技术为我们提供了声情并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣，来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习，使学生有了主动参与学习的可能，为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好的条件，从而使学生能真正成为学习的主人。

2、智能代理：广泛应用在人工智能、分布计算、人机界面等计算机科学领域。它本身是一个程序，可以按照用户提供的参数，搜集用户感兴趣的信息，然后定时为用户提供相关服务。它是具有自主性、社会能力、反应性和能动性等特征的计算机系统。

3、在日常学习生活方面的应用，如查找资料、了解新闻、网上购物、网上娱乐以及远程教育等，大大方便了人们的日常生活，使人们的学习内容更丰富。在通信服务方面的应用，如手机通话、发送短信、收发电子邮件、通过论坛发表看法以及通过网络视频功能进行远程可视通话，使人们进行信息交流的手段越来越丰富了。

信息技术对于学生参与课堂教学提供了哪些便利条件

激发学习兴趣和求知欲。满足学生个性的发展需求。培养品质。小学已经学过了Windows、画图、Word、PowerPoint和因特网等模块的内容，可初中部分仍有对这些模块的要求，这些重复的模块怎样处理？对于诸如很多这样的软件，初中教师处于讲与不讲的两难境况。

在一般的教学中，课本提供的只是一个不动的静止的画面图像，产生视觉效果差，激发不了学生的兴趣。

一般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选一些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待，以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。

一．呈现方式灵活多样。在信息技术的支持下，教师需要展示给学生的内容已不再像过\x0d\x0a去那样只能靠板书、实物、挂图、幻灯等，而是可以通过文字稿本、图片文件、影音文件、动画、超媒体链接等方式灵活多变、生动形象地呈现给学生。

培养了学生的创新能力：信息技术为学生提供了更多的探索和实践机会，有助于培养学生的创新能力和解决问题的能力。例如，利用计算机编程或机器人技术，学生可以发挥自己的想象力和创造力，实现自己的想法和创意。